Звіт

про роботу методичного об’єднання класних керівників

Корсунь – Шевченківської гімназії

Працюючи над реалізацією концепції виховної роботи гімназії, педагогічний колектив у 2014-2015 навчальному році працював над виховною проблемою «Виховання духовної культури, патріотичних почуттів, активної життєвої позиції в системі громадянського виховання особистості»

Виховний процес побудований на вирішення проблеми, вся робота по вихованню учнів чітко спланована, орієнтуючись на формування творчої особистості, на її подальший розвиток та вдосконалення. Складено окремий план виховної роботи, як додаток до річного плану роботи гімназії.

 На нарадах при директору  розглядались важливі питання виховної роботи:

Вересень – «Ведення документації класних керівників. Основні  аспекти при складанні виховного плану за новою програмою.»

Жовтень – «Аналіз соціального паспорту гімназії», «Напрямки патріотичного виховання учнів у сучасному освітньому закладі. Співпраця державних установ, громадських організацій в патріотичному вихованні учнів»

Листопад – «Активні форми. методи і прийоми патріотичного виховання учнів»

Грудень – «Стан відвідування учнями навчально – виховного процесу.»

Січень – «Про зайнятість гімназистів під час зимових канікул.»

Лютий – «Розвиток організації самоврядування в умовах демократизації  школи»

Березень – «Робота педагогічного колективу щодо формування в учнів духовної культури особистості, залучення учнів до активної громадської діяльності»

Квітень – «Про виконання програми добротворення»

Травень – «Туристично – краєзнавча робота», «Організація літнього відпочинку в умовах пришкільного табору»

У 2014-2015 н. р. у гімназії працювало 12 класних керівників: Іваненко І.В.  (1 кл.), Ладнова Ю.В.(2 кл), Паришкура Ю.М. (3-А клас), Шіптенко Г.А. (3-Б клас), Суниця Н.В. (4 кл.), Калініченко О.В. (5 кл.), Пивоварова Н.О. (6 кл.),  Савченко Л.П. (7 кл.), Резніченко Л.І. (8 кл.), Рижкова О.О. (9 кл.), Кобернік Л.В.( 10 кл.), Луценко З.В. (11 кл.).

Проблема, над якою працювало методичне об’єднання: «Формування духовної культури, патріотичних почуттів,  активної життєвої позиції в системі громадянського виховання особистості»

Проведено 4 засідання - 1 організаційне, 2, 3 і 4 – тематичні:  «Напрямки патріотичного виховання учнів в сучасному освітньому закладі. Форми та методи роботи. Співпраця державних установ, громадських організацій в патріотичному вихованні учнів», «Роль класного керівника у формуванні ціннісного ставлення до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю в урочній та позаурочній діяльності», «Роль учнівського самоврядування в патріотичному вихованні учнівської молоді», «Активні форми, методи, прийоми патріотичного виховання», «Робота класного керівника з дітьми вимушених внутрішніх переселенців».

А також згідно плану методичної роботи районного відділу освіти Корсунь-Шевченківської  районної державної адміністрації 28.11.14 проведено семінар заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів» на базі гімназії.

Директор гімназії Луц Інна Інатоліївна поділилася досвідом з учасниками семінару про співпрацю  адміністрації, педагогічних працівників гімназії з різними громадськими організаціями, закладами  щодо формування патріотичних почуттів учнів.

Заступник директора з виховної роботи Крикля Ольга Петрівна та педагог-організатор Борткова Валентина Володимирівна презентували досвід роботи Корсунь-Шевченківської гімназії по патріотичному вихованню учнів.

     В підсумку методист РМК Давиденко Світлана Валеріївна означила значення та нові підходи до патріотичного виховання учнівської молоді на сучасному етапі розвитку української державності.

  Проведення районного семінару відбулося на високому методичному рівні.

 Аналізуючи роботу методичного об’єднання слід відзначити Ладнову Ю.В. – класного керівника 2-А класу, яка проаналізувала активні форми, методи, прийоми патріотичного виховання учнів; Суницю Н.В. (4 кл.), Пивоварову Н.О. (6 кл.), Савченко Л.П. (7 кл.), Луценко З.В. (11 кл.), які обмінювалися досвідом роботи з питань патріотичного виховання. Члени  методичного об’єднання постановили перейняти досвід класного керівника Пивоварової Н.О..

Заслуговують на увагу доповіді на тему «Роль класного керівника у формуванні ціннісного ставлення до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю в урочній та позаурочній діяльності» Пивоварової Н.О., класного керівника 6 класу  та «Роль учнівського самоврядування в патріотичному вихованні учнівської молоді» Рижкової О.О., класного керівника 9 класу.

До роботи методичного об’єднання залучався психолог Карплюк А.С., яка проводила заняття-практикум «Робота класного керівника з дітьми вимушених внутрішніх переселенців»  та ознайомила з порадами щодо профілактики посттравматичних розладів.

 Після кожного засідання класні керівники отримували домашні завдання, над якими вони працювали в період між засіданнями. Наявні протоколи засідань, проте, деякі рішення мають загальний характер. Один раз в рік класні керівники проводили відкриті години спілкування, дні класів, свята, колективні творчі справи про що свідчить графік проведення виховних заходів та зібрані матеріали «Скарбничка класного керівника». Самоосвіта класних керівників була спрямована на вирішення проблем, над якими вони працюють. Кожен класний керівник має зібрані матеріали «Особиста папка класного керівника», в якій знаходяться методичні рекомендації для роботи класного керівника, сценарії виховних годин і свят, годин спілкування, поради для роботи з батьками, доповіді з різних питань.

На формування позитивного ставлення до навчання, згуртування колективу, виховання свідомої дисципліни, відповідальності за власні вчинки, культуру поведінки, дружніх стосунків між учнями спрямовують свою роботу класні керівники  Суниця Н.В., Іваненко І.В., Кобернік Л.В.,  Пивоварова Н.О.; морально-етичному вихованню приділяють особливу увагу класні керівники Паришкура Ю.М., Рижкова О.О.; вихованню учнів на засадах загальнолюдських цінностей – Ладнова О.В., Резніченко Л.І., Луценко З.В., всебічному розвитку учнів – Шіптенко Г.А., використовує колективну творчу справу як провідну форму роботи з учнями Савченко Л.П..

     Планування змісту роботи дає підставу зробити висновок, що класні керівники використали Програму МОН «Основні орієнтири виховної роботи учнів 1-11 класів навчальних закладів України» та рекомендації щодо розділів плану виховної роботи РМК. Всі класні керівники спланували виховну роботу з урахуванням вікових особливостей учнів, можливостей навчального закладу, батьків, бажань та потреб учнів.

Проведено перевірку та  проаналізовано ведення учнями щоденників та роботу класних керівників з батьками через щоденники.

Аналіз перевірених щоденників  дає підстави зробити такі висновки: класні керівники щотижня перевіряють щоденники учнів; щомісяця виписують одержані учнями оцінки, про що свідчать вклеєні записи; спілкуються з батьками через записи в щоденнику різного змісту; батьки контролюють навчання своїх дітей через щоденники, про що свідчать підписи батьків.

Проте, несистематично перевіряються щоденники учнів у 8, 10 та 11 класах.

Спільні зауваження : не всі учні оформляють та ведуть щоденники відповідно вимог, не всі чітко записують домашні завдання та подають на виставлення  оцінок. Відсутні єдині вимоги вчителів-предметників щодо записів домашніх завдань, тому вони або відсутні, або незрозумілі.

       Система роботи з батьками реалізується через класні батьківські збори, загальношкільні батьківські збори, індивідуальну роботу з батьками учнів, які потребують підвищеної уваги, дні відкритих дверей, звіт перед громадськістю. Про це свідчать протоколи батьківських зборів.

До цієї роботи долучалися члени адміністрації, вчителі-предметники, медична сестра, психолог. Батьки допомагали у створенні матеріальної бази, брали участь у  спільних батьківсько-учнівських заходах, святах.

Основна рекомендація до планування та проведення виховної роботи з учнями – це використання класними керівниками новітніх технологій та активних форм роботи з дітьми.

Невирішені проблеми – процес формування і сприйняття учнями громадянських цінностей та зразків поведінки  не забезпечив повного набуття учнями гімназії соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, формування в дітей особистісних рис громадян української держави, моральної, художньо-естетичної, трудової культури.

       Особливу увагу педагогічний колектив спрямував на зусилля  поліпшення правової освіти учнів, попередження злочинності і правопорушень, бездоглядності і охоплення виховним впливом кожного учня гімназії. Так у вересні  2014 року начальником Корсунь-Шевченківського управління юстиції Босенко С.О. відбулася перевірка  на основі якої узагальнено позитивний досвід з морально-правового виховання.  Результати перевірки показали, що робота колективу гімназії з цього напрямку  ведеться на високому рівні

          Система морального виховання спрямована на формування цілісної моральної особистості, яка включає такі гуманістичні риси, як доброта, чуйність, милосердя, увага, толерантність, совість, чесність, справедливість, людська гідність, повага і любов до людей, правдивість і скромність, сміливість і мужність.

          Зміст морального виховання включає принципи норм, правил моралі та прогресивні традиції, які становлять частину духовного життя народу. Це народні традиції, шанобливе ставлення до Батьківщини, суспільства, праці, до людей і самих себе.

    Кожної третьої середи проводились години спілкування на правову тематику.

Серед розглянутих тем хочеться виділити години спілкування: «Я  - першокласник. Світ навколо мене» 1 клас – Іваненко І.В.,    «Я і  мої  обов’язки» 2 клас –  Ладнова Ю.В.,  Гра-інструкція «Дисципліна і порядок завжди з нами» 4 клас – Н.В. Суниця ,        «Наші права – щасливе дитинство»  5 клас –  Калініченко О.В., «Немає прав без обов’язків, а обов’язків без прав»   6 клас  - Пивоварова Н.О.,  «Я маю право знати свої права» 7 клас – Савченко Л.П., «Право гарантується кожному»  8 кл. – Резніченко Л.І., «Загальна декларація прав людини» 9 кл. – Рижкова О.О.,  «Права людини у сучасному світі» 10 клас -  Л.В.Кобернік, «Конвенція про права дитини» 11 клас - З.В Луценко.

Також був проведений день толерантності, під час якого пройшли години спілкування на тему : «Що означає бути толерантним», практикуми в 5, 6, 9-х класах «Толерантність - принцип суспільства», тренінг «Хто твої сусіди?», в 7-х класах практикум «Правовий захист».в 8-х класах «Права людини з ВІЛ», в 1-4-х кл. - конкурс малюнків «Права та обов’язки очима дітей»., малюнок на асфальті «Гімназія майбутнього.»

Психологом гімназії з учнями 6, 7-х класів проводились тренінги «Права та обов'язки», з учнями 9, 10-х класів - «Свідомий вибір», а також була проведені анкети на знання Конвенції про права дитини, «Молодь і протиправна поведінка», для учнів 9-11 класів була представлена театральна вистава «Ми – за життя», виступи на батьківських зборах – 2-4 класи – «Щаслива сім’я – щаслива дитина», 9-10 класи - «Світ цінності в сучасному суспільстві». Протягом року проводилися інформаційні повідомлення «Актуальність проблеми торгівлі людьми в сучасному суспільстві», для учнів 10 класу відбулася лекція «Ризикована сексуальна поведінка молоді». Були розповсюджені буклети на тему «Профілактика агресії  поведінки і насильства в родинному та дитячому середовищах».

Протягом року були організовані зустрічі з начальником Корсунь-Шевченківського районного управління юстиції Босенко С.О., яка провела бесіду з учнями старших класів на тему: «Цивільно-правовий механізм захисту прав дитини», а також зустрічі з провідними спеціалістами служби у справах дітей Корсунь-Шевченківської районної державної адміністрації Бандурко О.В. та Лисенко С.М., які провели для учнів 7-9 класів бесіду про попередження правопорушень та насильства в сім’ї». З учнями 7-8 класів  зустрічався дільничний міліціонер РВУМВС України Бадрак А.А., який провів бесіду на тему: «Профілактика правопорушень учнів».

У гімназії є своя гімназична інформаційно-пізнавальна газета „Зорепад", на сторінках якої кореспонденти прес-центру висвітлюють різні погляди учнів на ту чи іншу ситуацію, проблему, проведені заходи.

        Виховна робота проводиться згідно  річного плану та комплексного плану роботи гімназії з морально-правового виховання, що дає позитивні результати : жоден учень не стоїть на обліку в комітеті у справах неповнолітніх, та  на внутрішньогімназичному обліку, не виявлено учнів схильних до правопорушень, бродяжництва та вживання наркотиків.

Згідно річного плану гімназії, при тісній співпраці методичного об’єднання класних керівників та органів учнівського самоврядування,  були проведені традиційні заходи та організовано участь у районних, обласних та Всеукраїнських конкурсах:

- участь у конкурсі соціальних театрів «Ми – за культуру поведінки»

- участь у районній виставці – конкурсі «Новорічний подарунок»

- участь у Всеукраїнській природоохоронній акції "Збережи ялинку" районному та обласному  конкурсі екологічних агітбригад "Водограй"

- участь у районному конкурсі «Зірки Надросся»

- участь у Всеукраїнському конкурсі "Галерея кімнатних рослин"

- участь у Всеукраїнському конкурсі «Мої права»

- участь у Всеукраїнському місячнику охорони навколишнього середовища

- участь у районних змаганнях «Старти надій»